KI dan KD ZAT ADITIF DAN ADIKTIF

 A. Kompetensi Inti

1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian Kompetensi

No	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1	1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.	1.1.1.     Dapat mengucap syukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang beraneka ragam 1.1.2.     Menyebutkan beberapa macam kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
2	2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.	2.1.1.     menjelaskan tiga komponen keterampilan proses: pengamatan, inferensi, dan komunikasi 2.1.2.     menjelaskan kegunaan mempelajari IPA 2.1.3.     menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
3	3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan	3.7.1 Dapat menyebutkan contoh bahan aditif pada makanan 3.7.2 Menjelaskan fungsi penggunaan bahan aditif dalam makanan 3.7.3 Menjelaskan solusi pengganti bahan aditif 3.7.4 Menjelaskan macam dan efek penggunaan bahan adiktif bagi kesehatan 3.7.5 Menjelaskan pengaruh psikotropika terhadap kesehatan
4	4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika	4.7.1. Menyajikan informasi jenis-jenis bahan aditif yang dipakai pada suatu produk makanan 4.7.2. Mengusulkan ide pengganti bahan aditif tertentu yang lebih aman bagi kesehatan 4.7.2. Mengusulkan ide pemecahan masalah peredaran zat adiktif psikotropika di Indonesia

KI dan KD SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA

 A.      KOMPETENSI  INTI

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.       KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati,ekosistem dan lingkungan hidup

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,jujur terhadap data dan fakta, disi- plin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/ laboratorium maupun di luar kelas/ laboratorium

3.6Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga da-pat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi.

4.6Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi) kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia dan teknologi terkait sistem sirkulasi melalui berbagai bentuk media presentasi.

KI dan KD SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA

KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

1. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

 

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.	1.1  Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya	1.1.1       Mengucap rasa syukur atas nikmat ciptaan Tuhan
2.	2.3  Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari	2.3.1        Menunjukkan perilaku bijaksana 2.3.2        Menunjukkan perilaku bertanggung jawab
3.	3.6  Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan	3.6.1        Menyebutkan jenis-jenis bahan makanan 3.6.2        Menyebutkan kandungan bahan makanan dalam kehidupan sehari-hari melalui uji bahan makanan 3.6.3        Menjelaskan fungsi dari bahan makanan 3.6.4        Menyebutkan organ-organ dalam sistem pencernaan manusia 3.6.5        Menjelaskan fungsi-fungsi organ pencernaan 3.6.6        Menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh manusia 3.6.7        Mendeskripsikan kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan manusia
4.	4.6  Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan	4.6.1        Melakukan  uji nutrisi bahan makanan 4.6.2        Melakukan penyelidikan kandungan nutrisi pada camilan 4.6.3        Melakukan penyelidikan kandungan vitamin C pada berbagai jenis buah 4.6.4        Melakukan penyelidikan pencernaan mekanis dan kimiawi 4.6.5        Membuat model penyerapan di usus halus 4.6.6        Mengomunikasikan hasil kegiatan

 

KI dan KD STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN

 .        KOMPETENSI INTI

KI.1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI.3.     Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4.     Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.        KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KI	KOMPETENSI  DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1	1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya	1.1.1   Mengenali dan mengagumi Struktur Tumbuhan dan Pemanfaatannya dalam Teknologi sebagai salah satu makhluk ciptaan tuhan
	2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;  kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari	2.1.1  Melakukan kegiatan pengamatan secara teliti jujur dan bertanggung jawab
	3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut	3.2.1.      Menjelaskan fungsi akar batang daun dan bunga 3.2.2.      Menyebutkan bagian   penampang melintang akar melalui pengamatan 3.2.3.      Menjelaskan Fungsi struktur jaringan akar 3.2.4.      Menyebutkan bagian   penampang melintang batang melalui pengamatan 3.2.5.       Menjelaskan Fungsi struktur jaringan batang 3.2.6.      Menyebutkan bagian   penampang melintang daun melalui pengamatan 3.2.7.       Menjelaskan Fungsi struktur jaringan daun 3.2.8.      Menyebutkan bagian   bunga melalui pengamatan 3.2.9.       Menjelaskan Fungsi struktur jaringan bunga
	4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan	4.2.1        Membandingkan struktur penampang akar monokotil dan dikotil melalui pengamatan 4.2.2        Membandingkan struktur penampang batang monokotil dan dikotil melalui pengamatan 4.2.3        Menyajikan hasil pengamatan/pengukuran, menginferensi, dan mengkomunikasikan hasilnya

KI dan KD USAHA DAN PESAWAT SEDERHANA

 A.   Kompetensi Inti (KI)

KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

KT	Kopetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kopetensi
1	1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya	1.1.1 Mengagumi segala yang ada adalah ciptaan Tuhan
2	2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3  Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari 2.4  Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari	2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu,teliti,jujur,percaya diri,tanggung jawab dan peduli lingkungan
3	3.5 Mendeskripsikan tentang usaha dan bukan usaha       3.6 Melakukan pengelompokan jenis pesawat sederhana di lingkungan sekitar kita, 3.7  menganalisis prinsip kerja pesawat sederhana berdasarkan kelompoknya.	3.5.1 Mengidentifikasi tentang usaha dan bukan usaha. 3.5.2 Menganalisis faktor-faktor yg menentukn usaha.   3.6.1 Tiga kelompok pesawat sederhana, tuas, bidang miring dan katrol   3.7.1 Menganalisis cara kerja pesawat sederhana sesuai kelompoknya.
4	4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana	4.5.1 Menyelidiki keuntungan mekanik pesawat sederhana

 

 

 

KI dan KD GERAK BENDA DAN MAHLUK HIDUP DI LINGKUNGAN SEKITAR

 A.      Kompetensi Inti

1.	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.	Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

B.       Kompetensi Dasar

1.1	Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang  dianutnya
2.1	Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2	Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan, dan melaporkan hasil percobaan.
2.3	Menunjukkan prilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
2.4	Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari
3.1	Memahami gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak, serta penerapannyapada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
	Indikator :
	3.1.1	Menganalisis contoh gerak benda pada tumbuhan berdasarkan penyebabnya dan jenis rangsang diterima atau bagian tumbuhan yang menanggapi rangsang
	3.1.2	Menjelaskan jenis gerak pada tumbuhan berdasarkan penyebabnya
	3.1.3	Menganalisis alat gerak hewan berdasarkan kesesuaian dengan lingkungan hidupnya
	3.1.4	Menjelaskan sistem otot hewan yang sesuai dengan pola gerak yang dilakukan
	3.1.5	Menghitung kecepatan seorang anak bersepeda dengan menggunakan rumus gerak lurus beraturan
	3.1.6	Menganalisis peristiwa kelembaman berdasarkan gravik v – t yang disajika
	3.1.7	Menyimpulkan hubungan antara gaya dan massa dengan percepatan benda bergerak
	3.1.8	Menyebutkan pasangan gaya aksi dengan reaksi
	3.1.9	Membandingkan besar gaya aksi reaksi yang terjadi antara burung dengan udara ketika burung sedang terbang
	3.1.10	Mengevaluasi penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari
4.1	Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak
	Indikator:
	4.1.1		Melakukan penyelidikan pengaruh berbagai rangsang terhadap gerak daun putri malu
	4.1.2		Melakukan pengamatan tentang jenis gerak pada 10 tanaman yang berbeda
	4.1.3		Melakukan percobaan gerak lurus pada benda
	4.1.4		Melakukan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak
	4.1.5		Menghitung jarak tempuh hewan yang berlari dengan kecepatan dan waktu tertentu
	4.1.6		Menghitung berat benda dengan menggunakan hukum II Newton
	4.1.7		Menganalisis penerapan hukum III Newton pada atlet lompat tinggi